一匹出色的马微课教案？

教学目标

1.会认15个生字,会写9个生字。

2.理解课文内容,体会人物说话的语气,练习正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感受春天的美丽景色,培养热爱大自然的情感。

4.树立独立自主,自己的事情自己做的意识。

教学重点

识记生字,积累词语,有感情地朗读课文。

教学难点

理解课文内容,培养热爱大自然的情感。树立独立自主,自己的事情自己做的意识。

教学准备

生字词卡片,课文插图或课件。

教学课时

1课时

教学过程

一、创设情境,导入新课。

1. 同学们,你们到郊外去欣赏过美丽的风景吗?春天的傍晚,“我们”全家人去郊外散步,不仅看到了美丽的风景,还发生了一件有趣的事情呢,大家想不想知道是什么事情呀?让我们一起到课文中去看看吧。

2. 揭示课题:一匹出色的马。

3. 学生齐读课题。

二、自学生字,质疑问难。

1.初读课文,读准字音,读通句子。

2. 自主识字交流:

在小组里交流自己已认识的字,说说自己的识字方法。

结合经验理解:恋恋不舍　蹦蹦跳跳

结合图理解:波纹　葱葱绿绿

3.读读数数,这篇课文一共有多少个自然段?在每个自然段的前面标上序号,并说说自己最爱读哪些段。

4.按要求,标画句子。

(1)用“　　”标出表示时间的词语。

(2)用“　　”标出描写人物心情的句子。

5.用自己的话说一说这篇课文的主要内容。

6. 引导质疑:

预测学生可能质疑:课文中明明没有马,为什么却说“这是一匹出色的马”?

三、读读演演,解决疑难。

根据学生质疑,出示文中的两句话:

“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”

妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

(一)学习第一至三自然段。

1.自由读第一至三自然段,思考:“我们”在郊外看到了什么美景?找出课文中的句子读一读。

2.出示一组句子,写出画线词语的近义词。

路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

春天的郊外,景色异常美丽。

3.理解“葱葱绿绿”的意思,体会春天的美丽景色和“我们”内心的喜爱之情。

4.理解“可爱”的意思。指导朗读,练习用“……像……”说话。

(二)自学第四至七自然段。

1.师:要是你在郊外游玩的时候走不动了,会怎样做?小朋友们,快点说说自己的想法吧!

2.指导有感情地读第四至七自然段。

3.老师指导学生分别扮演妈妈、妹妹、爸爸,演一演这个故事,引导扮演妹妹的学生说一说内心的感受。

4.学生自由分组研究角色,表演课文第四至七自然段。

5.指导学生分角色有感情地朗读课文。

四、指导写字,展示评价。

1.出示要求会写的字,读准字音,说说怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧。

2.分组学习,全班交流。

3.观察每个字在田字格中的位置,你发现了什么?

4.范写,重点指导。

恋:提示点、卧勾的写法。

像:左窄右宽,右边“象”的撇要写匀称。

5.学生练习,把字写得规范、美观。

6.展示,交流评价。

五、总结全文,朗读全文。

1.小结:春天的美景令人陶醉,我们要走进大自然,充分感受大自然的美好,还要培养独立自主的精神,养成好的生活习惯。

2.采用自主读、小组读、全班读等多种方式朗读课文。

六、开动脑筋,完成练习。

推荐两款录制微课视频的软件？

对于广东许多地区，微课已经是非常普及的一种教学资源了。许多教师而言学会录制微课也是一种需要掌握的教学能力。录制微课的软件，现在也非常多样，现在介绍两款方便又好用的录制微课软件。

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如何进行微课的教学设计

微课教学设计方法如下：

第一，教学任务与对象。

1、教学任务：本节课需要学生掌握的内容。

2、教学对象：本次微课面对的群体。

第二，教学目标。

1、知识与技能：主要强调学生在课程学习中需要掌握的知识及获得的能力。

2、过程与方法：主要强调教师教授知识的媒体以及借助的教学方法。

3、情感态度与价值观：情感和课程知识联系起来，增强课堂趣味性。

第三，教学策略。

1、教学组织形式：主要是用来强调教学各个环节的链接情况，合理高效的完成课堂的教学任务。

2、教学方法：教学方法是教师教学中的一种必要手段。

3、学法指导：教师授课的方法，学生接受的程度。

4、教学媒体：合理使用媒体来教学，是现在的教师必备的一种素质。

第四，教学过程。

1、教学过程是整个教学任务中的实际完成部分，详细叙述教学的内容。

第五，教学设计与反思评价。

1、教师对教学设计和教学完成情况进行自我评价，教学情况进行反思。

微课需不需要教学目标和板书设计

微课程的设计关键是要从教学目标制定、学习者分析、内容需求分析、教学媒体选择等方面进行设计，这样才能产生符合“让教师在较短的时间内运用最恰当教学方法和策略讲清讲透一个知识点，让学生在最短的时间内按自己的学习完全掌握和理解一个有价值的知识点”的微课设计制作理念，确保微课程能够适满足学习者的实用、易用和想用的直接需求。

微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。