手语初学者教程？
步骤/方式1
第一是表层接触，也就是初级的看手语，
跟着打手语，这一时期比较适合学习指语和简
单的手势手语。
步骤/方式2
第二是深入认识，
要明确每个动作的意
思，尝试组成句子，这一时期比较适合学习场
景对话。
步骤/方式3
第三是寻找学习乐趣。
手语游戏，比如猜手语，一个词，看谁的手语打得最准确，再有手语歌曲和排演小型话剧。这些都是在前面两个基础之上，这一阶段是非常能够提高手语水平的阶段。
左手手势舞教程？
左手手势舞的教程：
第一步：双手合拢（以左手为主）——打开两个食指——然后两个手放在一起——再将左手放在右手上——向上划，再往下划——再呈正方形的样子——倒转过来，双手跳动。
第二步：双手合拢（以左手为主）——再握住手成good的手势——拿起右手向上——呈长方形的样子——划下右手——双手呈一字形——反转右手——摆出爱心形状。
第三个步骤：双手合拢（以左手为主）——再握住手成good的手势——打开手成抢的手势——像把枪打出去——手向上抖——食指交叉两下再打出去——大拇指交叉——像抢再打出去——最后摆出爱心的样子抖一下。
手语中的谢谢和不用谢怎么表示？
手语手法：
1、谢谢”手语表示，握紧拳头，然后伸出大拇指，向着对方，大拇指弯两下就可以了。
2、不用谢：摆手，就像我们普通人表达“不”的手势一样。
数字手语：
0是一手拇指和食指作圆圈，其余四指握空心圈配合，1、2、4、5这四个数字和我们普通人的手势一样。
3是一手握起拇指和食指，伸出中指、无名指和小指，6是一手握起食指、中指和无名指，伸出大拇指和小指，7是一手撮起大拇指、食指和中指，握起无名指和小指。
8是一手伸出拇指和食指，握起中指、无名指和小指，9是一手弯曲食指，握起其余四指。
10是一手握起拇指、无名指和小指，伸出食指和中指并交叉，20是作2的手语，然后相应手指弯曲几下，表示十位制，其余数字以此类推。
用手语怎么比划？
（一）双手五指微曲，手背向上，然后向下做弧形移动，手腕并拢。
（二）一手伸拇，食，中指。食，中指并拢先置于鼻部，然后边向外移动并缩回，伸出拇指。
如何快速学习手语？
第一是表层接触，也就是初级的看手语，跟着打手语，这一时期比较适合学习指语和简单的手势手语。
第二是深入认识，要明确每个动作的意思，尝试组成句子，这一时期比较适合学习场景对话。
第三是寻找学习乐趣。手语游戏，比如猜手语，一个词，看谁的手语打得最准确，再有手语歌曲和排演小型话剧。
这些都是在前面两个基础之上，这一阶段是非常能够提高手语水平的阶段。
第四，是营造手语环境，学一种语言，环境是很重要的，手语也是一样，如果有了手语环境，学习起来会轻松许多。创造环境，在日常学习生活中，说出的话，都可以想想如何用手语表达出来。
第五就是要和聋人朋友多接触。自己也可以学
别人的手语怎么做？
全世界通用的 是用右手食指指向自己,然后用右手向后轻摸左手手背,再用右手指向你所要表达的对象,这样就代表”我爱你”.
我——右手伸出食指，指一下自己。
爱——左手伸出大拇指，其余手指握拳。右手五指并拢，抚摩一下左手大拇指。
你——右手伸出食指，指一下对方。
这是中国手语的通用手势。
谁能教我几个简单易懂的手语？
基础手语知识： 手语在性质上有打意（自然手势）与打字（文法手势）两种，而实际使用中基本字词是以打”意”为主，打”字”为辅。
如果加以分类大约可分为如下： 01、指物本身就是手语： 例：头、鼻、耳、嘴…. 02、描写或解释形状的手语： 例：太阳、月饼、小河…. 03、代表某一动作的手语： 例：跑、来、去、洗、看…. 04、指东西或某一事物的某一部份的手语： 例：鸭、鸟、房、牛、狗、羊…. 05、指与东西本身有关的手语： 例：想、记得、聪明…. 06、文字手语： 例：人、工、王…. 07、模仿或象徵的手语： 例：写、床、冷、热…. 08、方向手语： 例：告诉你、爱你、问他…. 09、反方向表示相反词的手语： 例：进步、退步、知道、不知道、会、不会…. 10、英文手语： 例：WC（厕所）…. 11、名字手语。12、打不出来的手语就直接用食指写出指文字： 例：“了”…. 手语不可能一个手势带表一个字，有时一个手势就能带表一句话，例：不知道、告诉你，相反的也有一个字须打出两三个手势方能表达清楚的，例：恩，也有几个辞汇使相同的手语，甚至还有些字无法用手语打出来，只能拿现有的有限手语来解释，或使用指文字手语，通常具体的较易表达；抽象的、形容词较难，这也是各国手语共同的阻力现象。听觉障碍者沟通的方式有口语法，手语法及并用法，虽然目前世界潮流系以口语法为主干，但无可否认的手语仍不失其正实的价值。聋生要一口气才发一个单音很累，所以聋生不爱讲话而喜欢手语，除了养护训练课（上课时戴上助听器，便於口语教学）外大部份是手语教学为重，或采并用法，由其初、高中生、或全聋者都必须仰赖手语沟通。聋人之间为了简便，往往喜欢打自然手语，但文法欠顺。例：〃我聪明不是〃〃我收到有〃〃她漂亮很〃〃你衣穷〃（你穿的衣服太少了），还有一些聋人之间的专用语，於是造成语文程度较差或词句颠倒的现象，因此在校时我们尽可能的指导他们打出文法手语，或配上口语以弥补语文能力的短缺。目前推广的手语都是统一的新手语，但愿学员带动扭转聋人的语文。但初与聋人沟通时的话语仍要〃简短、具体〃方能引起共鸣，因听障全赖眼力看手势易疲倦，还有千万别问一些文绉绉的抽象话，例：你们学校风气如何？学生的气质怎麼样？聋人往往以打手语的好坏来评价对方，因此长官莅校一定先学会一、二句打招呼用语，视察时很受聋生敬爱。所以最好以对方能接受的手语程度来沟通较好，万一有一些打不出来手语就宜用谈，但也以简短、易懂为主。学手语并不只是便於与聋者沟通，常人间也可以使用，如吵杂的工厂，公共场所等，用手语沟通要方便得多。
手语学习教程？
1
给：一手五指虚握，掌心向上，向外伸出，张开手掌。“送”也有相同打法。
2
请：双手掌心向上，在腰部向旁移，表示邀请之意。
3
来:一手掌心向下，由外向内挥动。
4
走：一手伸开食、中指，指尖向下，一前一后交替向前移动。
5
能：一手五指伸直，指尖向上，然后拇指不动，其余四指弯动几下。“能够”“可以”都用相同打法。
6
要：一手平伸，掌心向上，由外向里微微拉动。
7
有：一手拇、食指伸直，拇指不动，食指弯动几下。
8
在：一手伸出拇、小指，做出六的样子，坐于另一手掌心上。
9
开始：双手竖立靠拢，掌心向下，然后作“开门”状。然后一手食指打一下另一手拇指。
10
结束：一手拇指与四指相对，逐渐并拢，再向下一甩，表示“完了”、“好了”。
11
梦想：一手伸出拇、小指，从太阳穴部斜着向上旋转上升，表示“做梦”“梦想”之意。
12
知道：一手食指直立，指尖朝太阳穴处敲两下。
13
忘记：一手五指并拢，先在前额虚按一下，再转向脑后虚按一下，表示把原记住的事情丢在脑后。
14
学习：先把双手放于面前，做读书状。再用一手五指撮合，按于前额。
15
爱：一手轻轻抚摩另一手拇指指背
16
喜欢：一手拇、食指微曲，指尖抵于颌下，头微微点动一下
简单手语教学之问候篇？
1、早上：一手四指与拇指相捏，手背向上横放胸前，缓缓向上抬起，五指逐渐张开，象征天色由暗转明。好：一手握拳，向上伸出拇指，表示“好”。再把这个动作连起来做一次，早上，好。多做几次。
2、中午：先食指中指交错，作出“十”的手势，再分开食中指作出“二”的手势，象征十二点，表示中午。好：与前面一样，也是一手握拳，向上伸出拇指。再把这个动作连起来做一次，中午，好。多练习几次。
3、下午：右手食指直立于肩部，向左侧作弧形下移。象征太阳从头顶逐渐西坠，表示下午。好：一手握拳，向上伸出拇指。再把这个动作连起来做一遍，下午，好。多做几次。
4、晚上：一手四指并拢与拇指成90度直角，放在眼前。然后缓慢作弧形下移，同时五指捏合，象征天色由明转暗。好：一手握拳，向上伸出拇指。再把这个动作连起来做一遍，晚上，好。多练习几次。
哑语教学入门零基础？
哑语教学的入门零基础
1、自我介绍
你好：一手食指指一下对方，然后竖起大拇指弯曲几下。
我叫某某：一手指一下自己，然后握空心拳，虎口贴在嘴边作喊话状，再作名字中每个首字母的手语。
请多关照：双手摊开掌心向上，平转向腰部一侧，像服务员邀请客户“请往这边走”的动作一样（这组动作表示“请”），一手五指张开，弯曲几下（这组动作表示“多”），抬起双手，掌心向外，拍动几下（这组动作表示“关照、帮助”）。
2、礼貌用语
谢谢：一手伸出大拇指，弯曲两下。
不用谢：摆手，就像我们普通人表达“不”的手势一样。
对不起：先并拢五指举于额前敬礼，然后伸出小指在胸口点几下。
没关系：一手撮起拇指、食指和中指捻动几下，然后双手拇指和食指作圆环状，两个圆环要互相套在一起。
