本质属性的词语？
本质属性是指事物固有的本质特征，是决定事物性质的基本属性，不受外部因素影响。常见的本质属性词语有：物质、能量、时间、空间、形状、颜色、气味、味道等。这些属性是事物存在和运动的基础，反映了事物内在规律和状态。在科学研究和日常生活中，对于物质性质的认识和把握是非常重要的。同时，了解事物的本质属性也有助于我们更好地认知事物、理解世界。
本质属性和非本质属性是什么意思？
本质属性：任何事物都有许多的属性，在事物的诸多属性中，有些属性是某个或某类事物所特有的，决定该事物的本质，使某一事物之所以成为它自己的最低限度，并把这种事物与其他事物区别开来。这种最低限度所包含的性质就是事物的本质属性。
非本质属性：是事物不可缺少的，但又是次要的特质。
也就是说，本质属性是该事物区别于其他事物的属性，而该事物的非本质属性是与其他事物类似的普遍的属性。
语音的本质属性是什么
语音有表义功能，使得语音区别于自然界的其他声音，因此语音的社会性质是它的本质属性。这表现在：语言为社会服务，社会离不开语言。语言又随着社会的发展而发展。语言是音义结合的符号，音义结合是社会约定俗成的。
语音有表义功能，使得语音区别于自然界的其他声音，因此语音的社会性质是它的本质属性。语音这一属性表现在以下方面：
音义结合的固定性。什么声音表示什么意义，如何表示，是由使用某一语言的社会成员决定的。即：语言的“能指”和“所指”是由社会决定的。如gōngshì两个音节可以表示公事、工事、公式、攻势、宫室。
语音的系统性。音位、音位的个数、音位的组合，各种语言、方言都有自己的系统。从物理、生理属性上看是相同的语音现象，但在不同的音系中表义不同。如n、1在某些汉语方言的语音系统中是一个音位，“女客”“旅客”同音。
人的本质属性是什么
人的本质属性是社会性，人是一切社会关系的总和，而人为了生存和发展，无时无刻不处在各种关系之中，这就是人的本质，逃无可逃。人类自诞生以来，所做的一切无外乎要处理好三个关系：即人与自然、人与人、人与自我。
人之所以为人，体现在与其发生联系的全部事物上。一个人是父母的儿子、爱人的伴侣、孩子的父母，他这个人读过的书、上过的学、认识的人、经历的事等等，一切加起来才是一个完整的人。而对于人来说，任何关系都是束缚，都是不自由。
人与周围的事物发生关系时，表现出的一种独有的特性就是劳动创造性。人类在与自然界打交道的过程中，用自己制造的工具改造客观事物，创造了自然界中没有的巨大物质财富，这种对自然界的改造就是人的劳动创造性。
人都生活在一定的社会之中，都必然具有社会属性。人在与周围事物接触的过程中，不仅能认识事物的表面现象，而且能认识事物的内在本质，把握事物的变化规律。
而且由于人类具有意识，能够把握事物的发展规律，所以能够在活动的开始和活动之中，就对活动的结果有一个明确的了解，具有明确的目的，能够体现出人类的社会属性。
法的本质属性有哪些
法的本质属性：可以把法概括为三个层次的属性，即国家意志性，是法的初级本质；阶级意志性，是法的二级本质；物质制约性，是法的终极本质。法律是一种国家意志；表现为法律的国家意志实际就是统治阶级的意志；统治阶级的意志不是凭空产生的，而是根源于现实的经济关系。
为什么社会性是人的本质属性
人的社会属性是人与周围的事物发生关系时，表现出来的独有的特性。 社会是人的社会，人是社会的人，人与社会不可分。 人的社会属性最主要的有以下两个方面： 第一，劳动创造性； 第二，目的意识性。人的社会属性是人与动物在与周围事物发生关系时，表现出来人类独有的特性。人的社会属性是人和动物的本质区别，人的社会属性是人的本质的属性，是人的本质的外部表现。
技术的本质属性是什么
技术有两层含义：一是技术活动；狭义的是指人类在利用自然、改造自然的劳动过程中所掌握的方法和手段；广义的是指人类改造自然、改造社会和改造人类自身的方法和手段；二是技术成果，是技术理论、技术工艺与技术产品。其中技术理论是在科学理论应用于工程实践的过程中产生与发展起来的，是科学理论与工程实践的中介。
所谓技术，是人类在改造自然和利用自然的过程中积累起来的、并在生产劳动中体现出来的经验、知识和操作技巧。
它的自然属性就体现于是来于利用与改造自然中，又是为了更进一步的改造自然来造福人类，在自然中循序渐进地提高技术水平。它的社会属性，体现在技术是人类生产实践中的一种劳动的方式，能够使人类提高社会生产力，更快地发展经济。
学生具有哪些本质属性
1、学生是现实社会的成员之一。具有人的主观能动性；具有思想感情；具有个性特征。
2、学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。具有发展的潜在可能性和可塑性；学生身心发展的可能性与可塑性转化为现实性的条件是个体与环境的相互作用。
3、学生是学习的主体，是具有主观能动性的教育对象。学生既是教育的对象，又是学习的主体；学生以学习为主要任务，学校教育起主导作用；学生在教师的指导下学习。
4、学生在社会占主导地位。学生学业有成时将走进社会；学生的学习氛围，与社会的发展也离不
自然属性是人的本质属性吗
不是。人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，人的本质可以做两个方面的区别：一是人与动物的区别，二是人与人的区别。
1、社会属性：是一定区域经济基础下的社会属性与上层建筑的结合体随着自然社会的变化而形成的自然形态所反映的东西，同时社会属性也是动物与植物的重要区别之一，它是由自然属性为基础发展而来的，当然，特别低等的动物也没有社会属性。
2、自然属性：自然属性是一个抽象的名词，它是对自然界事物面貌、规律、现象以及特征的本质的描述说明。是不受人的思想意志支配、调整来改变的部分说明。
3、自然属性和社会属性的辩证关系：人的自然属性和社会属性是互相联系、互相制约、辩证统一的。人的自然属性是社会属性得以存在的前提。离开了自然属性，人的社会属性就不可能存在。恩格斯认为，人来源于动物界决定了人们永远不能完全摆脱动物性，即自然属性，问题只在于摆脱得多些或少些。人的社会属性又制约着人的自然属性，并使人的自然属性成为社会化的自然属性。
文化的本质属性是什么
文化区别于不是文化的那些事物，文化最基本的属性就是它的价值性，而这种价值性的判断主体则是人。也就是说，一切能成为文化的事物最基本的条件是它具备人所认同的价值，而本来能成为文化的事物却仅仅因为它不具备价值而被排斥在外。
文化是“人为的事实”，它可以传承、传播，是人类沟通的唯一渠道，也是人之所以称之为人的本质特征。属性是对事物的一种刻画和描述，而本质属性是对一种事物区别于另一种事物的最基本的性质。
法的本质属性有哪些
法的本质属性：可以把法概括为三个层次的属性，即国家意志性，是法的初级本质；阶级意志性，是法的二级本质；物质制约性，是法的终极本质。法律是一种国家意志；表现为法律的国家意志实际就是统治阶级的意志；统治阶级的意志不是凭空产生的，而是根源于现实的经济关系。
社会主义法治理念的本质属性
1、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一，是社会主义法治理念的本质属性。坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一，是社会主义法治的根本原则，是贯穿于社会主义法治理念的主线和灵魂，也是区别于西方资本主义法治理念的根本和关键。
2、坚持党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上，是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国“三者统一”的必然要求。坚持党的领导、人民当家作主和依法治国“三者统一”，作为社会主义法治理念的本质要求，内在地要求社会主义法治必须始终坚持党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上。
3、切实把“三个至上”的要求落实到社会主义法治的各个方面。必须坚持党的事业至上，为建设中国特色社会主义事业提供坚强领导和根本保证，必须坚持人民利益至上，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，必须坚持宪法法律至上，树立和维护宪法法律权威。
